饺子太咸啦……如何看待学生成绩

旅游 校长传媒 2021-11-02 22:22

原标题:饺子太咸啦……如何看待学生成绩

【小哪吒有话说专栏】

饺子太咸啦……如何看待学生成绩

原创作者|爱吃冰糕的小哪吒(山东省济南实验初级中学教师)

婆婆妈咪做了饺子,吃第一个,哎呀,太咸了!吃第二个,也不是太咸吧,吃第三个真的不是太咸,也就是稍微有点儿咸。

怎么回事儿?我们常说厨师工作最难做,因为“众口难调”。众口为啥难调呢?同样一道菜,有的人说咸,有的人嫌淡,这除了跟个人的口味儿有关以外,很大程度上是由“参照物”决定的。饭店厨师做菜有的开始做的菜是淡的,后面越做越咸。这个小哪吒是亲身体验过,因为小哪吒有一阵子减肥,不好好吃饭(这不对)。可是忍不住也得吃啊,所以,小哪吒就发现了这个规律。那么这有什么道理呢?因为开始大家没有吃东西,前几道菜就显得淡了,有经验的厨师为了满足大家的味觉,就在后面的菜里不断提高盐的含量,这样顾客始终会觉得菜是合口味儿的,否则后面就会有顾客觉得不够滋味儿了。就像婆婆妈咪的水饺,第一个很咸,然后味觉慢慢适应,最后并不觉得咸了。(大家还是少吃盐,盐吃多了会得高血压)。

从这个小事上,小哪吒想到了学生的成绩。老师们也是很为难啊,公布成绩,可能会刺激孩子,所以家长说,这是孩子隐私;不公布成绩,孩子又不知道自己学习情况,总是跑老师办公室问,你说老师是告诉ta呢还是告诉ta呢还是告诉ta?当然得告诉孩子啊,分数是孩子的隐私,ta连自己的隐私都不知道,不就成了老师的隐私了么?这里就存在一个问题,如何既告诉孩子成绩,又保护孩子隐私?找“参照物”啊,原来我们总是按从高到低排列,当然考得不好的受刺激啊,后来按学号排,结果学号相连的还是能知道别人的成绩。那就用“平均分”做参照物。比如一个班里有40个孩子,平均分85.5,老师可以去掉小数点,直接说平均分85分。“这次考试,我们班平均分85分,请大家拿出笔来,赶紧算算自己考了多少名。85分有3人,84分1人,83分2人………86分1人,87分0人,88分5人……”你看,这样既保护了孩子隐私,又让孩子了解了自己的学习情况,至于ta愿不愿意给爹妈说,看ta心情喽。

高小年上小学的时候学习并不好,蓝猫总是被老师电话约谈“蓝猫老师,你不能只顾别人的孩子不顾自己的孩子啊。”蓝猫每次都是道歉,然后说会改正,然后又我行我素。唉,宁可相信鬼,也不要相信蓝猫的破嘴,她跟小年爸爸破钟表简直是一对奇葩绝配。小年上小学时,语文老师让家长给默写单词,结果,蓝猫嫌小年写的不好看,哧啦给撕了;惹不起咱躲,小年又去找爸爸,破钟表哪有这个耐心烦儿啊,急急忙忙地念,结果小年跟不上,哭了。“啊,我再也不用你们啦”。于是,小年放学前找同桌念着默写,同桌人家还要去玩儿呢,时间久了又没招了。世上无难事,只怕有心人,小年外号痒痒挠,就是不求人。她对照着汉语拼音写汉语,对着汉语写英语。现在看来,如果不学汉语拼音,她对着英语默写汉语,对着汉语默写英语好像效率更高。因为汉语拼音代表的词语太多了,容易出错。所以小哪吒我还是坚持,不要学汉语拼音了。其实,孩子的潜力是无穷的,都说蓝猫是老师,会教孩子学习,还真不是,人家痒痒挠小年就是不求人。

小年的小学第一任数学老师徐老师和别的老师不一样,她总是告诉家长,不需要家长给孩子批改作业,因为那样她就无法掌握孩子的实际学习情况。蓝猫非常佩服这位老师。但是后来的数学老师还是让家长批改作业。蓝猫都是这样对待,“10个题有三个错。”小年:“哪几个题错了?”蓝猫:“自己找。”小年嘟嘟囔囔被逼无奈地去检查作业,找到两个错题,能知道是错题,那就可以改正了呗。小年:“哎呀,实在找不出来了”,蓝猫:“奥,我看看,那个么么么,学了么?”小年:“学了”;蓝猫:“在第几页?”“在第几页到第几页。”“好的,开始看书”。看了一遍又一遍,终于小年找到了最后一个错题。看到了么,自学能力在孩子学习中占据了很大的比重,而自学需要什么?需要对汉语汉字的解意到位,所以小哪吒一直说,“语文就像人生命里的空气”,就因为它是学生自学能力的基础。

小年上初中的时候,第一次考试,历史,57分,她拿着试卷在家里巡演,丝毫没有因为不及格而不高兴,奶奶说,“小年,你考这个分数老师怎么说?”“老师说了,你还是课代表呢,还不及格。我是课代表怎么了,谁说课代表就得及格啊?”哎呀,这活脱脱就是蓝猫再现啊。不过小年的单纯让蓝猫不忍心批评她。蓝猫就跟小年这样说:“年儿啊,祝贺你,你考了57分。”其实,小年也知道分数高了是学习好,所以她对蓝猫的祝贺吃了一惊。蓝猫接着说:“你看,你有43分的漏洞出来了,那就可以有的放矢地学习,针对43分的弱点强化复习,下次别说及格了,就是再多一些分数也是有可能的呢。那些考100的同学才惨呢,他们得复习多少知识才能找到自己的漏洞啊!”于是,小年半信半疑地投入学习了。偶有一次,小年得了100分,“妈妈妈妈,坏事儿了,我考了100分”。“没事儿,这说明你最近的功课掌握得挺好,再复习一遍,然后可以自学后面的知识了。”

亲爱的读者朋友,我们教师行业有句话,教无定法,学无定法;这里的教无定法,就是老师因自己的特点本领才能“因才施教”,每位老师都有自己的招数;学无定法就是孩子都有自己的学习方法,在你眼里成功者的方法路子,不一定适合自己的孩子;只有给孩子机会,给他们时间、空间,他们才能找到属于自己的学习方法。适合的才是最好的。教和学都没有固定的方法,那不就天下大乱了么?不会,因为我们还有两个重要的东西在手里:学的内容,考的方式。

所以小哪吒还是坚持学的内容要简单,体现甄别功能,考的方式要灵活,最终归一到中考高考。

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