作为一个语文教师，小美从来不敢低估孩子们的想象力，虽然“久经沙场”，有时候还是被他们的很多提问弄得啼笑皆非。读到《愚公移山》时，学生们问：“为什么愚公不直接把山炸了，或者绕道走”，对于很多老师来说，这种问题已经是入门级了，难的往往是很多我们大人没有想到过的问题。随便举两个例子，大家就明白了。
有学生问：“《悯农》一诗中的名句‘锄禾日当午’，为何锄禾一定要在中午？不在凉快的早上或者傍晚？”说实话，第一次听到这个问题，笔者脑袋都是懵的，毕竟这个问题我当真是没有想过。后来四处查资料才明白，中午锄禾有利于保住土地内的水份，被锄出来的杂草一下子就被晒死了，不容易再长出来。
但还是有学生不死心，要问：“为什么诗中写的是锄禾，为什么不写锄草，明明要被除掉的是草啊？”这个问题笔者倒是知道，古代的“禾”意思很广，锄禾包括了与种田有关的很多活动，极少有锄草这种说法，这是约定成俗的习惯问题。
看了这些学生的问题，其实就能明白要当一个小学老师是有多难，而最近这份难度系数很高的任务也让不少家长叫苦连天。因为一直不能开学，家长们只能陪着孩子在家里上网课。近日就有一位家长来找我诉苦，表示自己已经被女儿问得招架不住了。这位家长是一个工科的研究生，自认也曾是一名妥妥的学霸了，但陪女儿读到“停车坐爱枫林晚”时，还是被孩子问得“生无可恋”。先来我们看一看杜牧这首诗：
《山行》
唐.杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
这位学霸妈表示，自己上二年级的女儿特别爱思考问题，她先问了第一个问题：“白云生处有人家”一句是不是有误，有霜的时节又是傍晚了，还是在白云飘飘之处，杜牧怎么可能看得清远处有几户人家？”说实话，这个问题可能很多人都没有想过。事实上，古诗中很多意象都是为了烘托意境之美而写的，很多文字确实是经不住推敲的，这一点不只存在于《山行》中。
李贺《雁门太守行》中的千古名句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，王安石就指出这是胡说八道，黑云都压城了，将士们的铠甲还怎么可能被太阳照得发光？不过是李贺为写出气势的表达方式，当不得真。
这个问题解释清楚后，孩子又提出了第二个问题“停车坐爱枫林晚”中的“坐”是何意？其实稍懂诗的朋友应该都是知道的，这里的“坐”是因为的意思。但是定要打破沙锅问到底的孩子却纠结起来，为何不用“因”等字眼。其实这里有两个原因：首先，是考虑到平仄的问题，四声的“坐”字明显更符合格律，读来也更有味道；其次这是向经典致敬，汉乐府中的名篇《陌上桑》中就曾有“来归相怨怒，但坐观罗敷”，杜牧这是有意“卖弄”一下文笔。
光是这一首大家耳熟能详的《山行》中，这有这么多知识点，也当真是难为这位学霸家长了。虽然孩子的这些问题看起来很幼稚，甚至有些杠精，但通过这些问题我们能更了解诗词本身，也能锻炼孩子的想象力。当年余秋雨先生就曾公开表示，他不赞成孩子们死记硬背古诗词，他认为这是在浪费时间，要弘扬传统文化，就得积极地拥抱古人的情怀和灵魂，对于孩子们来说在读诗词的时候多思考，才算是不浪费时间。大家觉得对吗？欢迎讨论。
