中秋节是我国的传统节日，也是一个颇具文化意义的节日。不过，中秋节在每个人心中的印象却并不是相同的。
有些孩子单纯地认为，中秋节只是一个可以吃到月饼的节日，并且在这个节日里，学校可以放假。
马上就要到中秋节了，小桂每天都非常的期待，因为这一天妈妈会给自己买好多不同口味的月饼吃，作为一个小吃货，小桂自然吃的很开心。
并且，每年到中秋的时候，学校还会放三天的假期，想到这里小桂心里就乐滋滋的。
既有好吃的，还能够玩几天，简直太爽了。所以，小桂觉得中秋节真的是一个好节日。
与小桂一样，小玉也非常地喜欢中秋节，但是小玉对中秋节的认识与小桂是不同的。
小玉同样在中秋节的时候吃月饼，同样学校放假让小玉很开心，但是除此之外，小玉还能够体会到很多的仪式感，这些仪式感既有古代文化仪式，也有现代感情仪式等。
给孩子讲关于中秋的历史典故
在中秋来临之际，其实小玉就已经感受到了中秋的节日气氛，因为妈妈在下班之后，会带着小玉去挑选月饼，并且在途中还会给小玉再一次地讲解月饼和中秋的故事。
虽说小玉之前也听过，但是哪个孩子会拒绝家长主动讲故事呢？
所以小玉仍旧是非常地高兴，并且从妈妈的故事中，小玉知道了中秋的来历，知道了月饼的来历，也知道了月饼是“谁做的”。
当小玉知道了月饼的由来之后，就对这种节日美食更加的期盼了，当吃到月饼的时候，还会产生一种除美味之外的精神喜悦感，这其实就是仪式感带来的情绪刺激。
而回到家之后，小玉对中秋的另外一些典故也是非常感兴趣的，于是妈妈就又给孩子讲了与之有关的很多典故。
比如神话中的嫦娥奔月的故事，元代月饼起义的故事，吴刚砍树的故事，还有玉兔捣药、玄宗望月等故事。
小玉听得非常感兴趣，并且在整个中秋的假期里，都沉浸在典故文化与现代场景相融合的一种氛围中。
而这对于小玉的成长是非常有利的，因为在别人眼中，可能看到大街上的一个月饼会觉得就只是月饼，但是小玉却能够想到嫦娥、吴刚、玉兔等，甚至脑海中会呈现出别样的优美画卷，从而让小玉体验浓重的节日仪式感。
与孩子共同感受人文自然的美妙
中秋节的人文因素，其实非常的丰富。比如很多的诗歌就是取材于中秋节，古代不少的文人墨客，现代不少的文学大家，其实都有关于中秋的作品，家长带孩子去学习、感受这些作品，不仅能够提高孩子的文学素养，有助于孩子的学习成绩提高，还会让孩子对中秋有一个更加根本性的认识。
比如宋代大诗人苏东坡的《水调歌头》，辛弃疾的《太常引》，刘禹锡的《八月十五夜玩月》等等，这些作品都十分的应景，中秋节让孩子接触这些文学作品，也有利于孩子的快速理解。
当然，除了人文赐予的美妙，还有很多大自然的馈赠。
比如在中秋节的时候，石榴成熟了、大枣能吃了、桂花开放了、月亮变圆了、螃蟹长肥了等等。
所以，中秋节的时候，小玉的妈妈就经常带着小玉去品尝各种不同的中秋美食，欣赏各种不同的中秋美景，体验各种不同的中秋人文，让小玉感觉这个中秋节非常的“丰满”，过得非常的充实有趣。
让孩子参与到中秋节中去
了解中秋的由来，体验中秋的魅力等，这些虽说都能够让孩子非常的开心，但是对于孩子来说，中秋对于自己仍旧是一种“转瞬即逝”的节日，它的到来给自己带来了欢乐，它的离去同样没有让自己产生什么感触，这样中秋节在孩子心中的意义将并不会十分突出。
所以，要增强孩子的参与感，让中秋节变为“我的中秋”，这样哪怕中秋已过，孩子仍旧会被中秋期间的仪式感所影响，长久的助力孩子的成长。
小玉妈妈也非常注重这一点，所以，她给小玉准备了《中秋节礼盒》，里面有很多中秋节的小故事，能够让小玉加深对于中秋节的认识，重要的是，里面还带有很多的手工项目，让小玉能够亲手参与到中秋节的“缔造”环节，从而由中秋节的“客人”变身为中秋节的“主人”。
在这套礼盒的手工部分中，包含了中秋礼帽、中秋工艺纸盘贴画、中秋主题手工手提袋、中秋月饼收纳盒（七款样式，各有不同）、中秋嫦娥奔月主题挂饰、中秋玉兔灯笼等等，到了中秋节的时候，小玉就和妈妈爸爸一起做手工，感受着节日的气氛，享受着全家人其乐融融的快乐。
有时候爸爸妈妈有事，小玉自己想玩的时候，还可以通过礼盒上的“方块码”扫码查看手工步骤，就算是没有大人的指导和帮助，小玉也能够自己看着教学视频玩，真的非常的贴心。
所以，小玉的中秋节过得非常开心满足，这种满足与小桂的完全不同，小桂感受到的仅仅是一种美食与休闲的满足，而小玉感受到的是多角度的仪式感。
结语
现在很多的人对于中秋节的认识并不深刻，大多数人对中秋的认识都只停留在“月饼”、“放假”、“月亮圆”的基本层面上，却不了解其内含的多角度仪式感对于孩子的影响究竟有多大。
所以，如果你想让孩子在中秋节更快乐、获益更多，不妨让孩子融入中秋节中哦。
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